“国培计划（2025）”— 重庆市人工智能赋能教师发展项目

重庆师范大学协同合川区实施工作阶段总结暨试点校教师数字素养提升推进会圆满召开

11 月 26 日上午 9 时， “国培计划（2025）”-人工智能赋能教师发展项目阶段总结暨试点校教师数字素养提升推进会在合川区教师进修学院综合楼 608 会议室顺利召开。重庆师范大学、合川区教委、区教师进修学院相关领导、专家及三所试点校代表齐聚一堂，共话项目进展与未来方向，会议由合川区教师进修学院副院长李岢珈主持。

    会上，重庆师范大学mansion88明升党委书记张红作项目协同阶段总结。自项目启动以来，校地双方构建 “政府统筹 — 高校引领 — 研训支撑 — 学校落地” 协同体系，以 “提升教师数字素养、打造可复制推广范式” 为核心目标，循着 “管理引领 — 骨干示范 — 三校试点 — 全区辐射” 路径分层推进。项目高效完成数字化管理团队与学科骨干教师两批次集中培训，组建调研团队精准问诊教育痛点，汇聚高校专家与一线名师组建顶尖师资阵容，辅以三级管理与多元考核保障机制，悉心指导三所试点校研制整校推进方案。截至目前，两批次培训平均满意度达 99%，教师数字素养实现阶梯式跃升，多项高质量成果落地，校地协同机制日趋完善。下一步，学校将持续深化试点成果转化，为区域教育数字化转型注入强劲动力。

随后，合川中学校长吴仁翔、铜溪学校校长代新华、中南小学书记兼校长李雪莲依次汇报整校推进方案。合川中学聚焦 “四有五步七环”，探索课堂教学设计数字化转型路径；铜溪学校构建 “精准讲练” 闭环教学模式；中南小学创新打造 “三师课堂” 特色范式。三校方案既贴合校情实际，又紧扣课堂主阵地与教师数字素养核心，精准把握落地关键。

项目指导专家、重庆市教育学会智慧教学专业委员会副理事长邹贤莲对项目顶层设计的科学性及方案 “实、细、准” 的鲜明特点给予肯定。她从理念目标、理论根基、模式框架、人事物架构及落地支撑五大维度，对三校方案进行深度点评。针对当前教育数字化转型 “散、浮、硬、离” 四大痛点，她精准施策：建议合川中学将核心目标融入教学各环节，尝试初中学段跨学科实践；建议铜溪学校补足素养内核与伦理底线，完善全景顶层设计，以多元活动激活教师动能；针对中南小学 “三师课堂”，提出需锚定校情文化，推动教师从工具使用者向教学设计师转型，健全三师协同关系。她强调，技术应服务于教师，需以低成本打破数据孤岛，拓展课堂育人边界，助力学校锻造核心竞争力。

重庆师范大学计算机与信息科学学院院长助理罗凌教授高度认可三校方案，认为各校均注重教师发展差异化路径，明确了三年规划与阶段性成果清单。她提出三点建议：新增能力与意愿诊断模型，提升分层培养精准度；三校联动构建跨校资源共建共享机制，组建合川区数智教育资源联盟，规避数据孤岛与重复建设；引入微认证激励方式，将教师参与度与成就感纳入考评，增强激励实效。

最后，合川区教师进修学院党委书记蒋志容部署后续工作。她表示，项目推进扎实有效，后续将以三所试点校为 “盆景”，辐射带动区域教育生态构建，助力合川教育从经验决策向数据治理转型。

此次推进会既总结阶段成效，又明确前行方向，为项目从 “阶段突破” 向 “长效赋能” 转变筑牢根基，为合川区教育数字化转型新生态的构建写下浓墨重彩的一笔。